miércoles, 5 de septiembre de 2012

Uso educativo de Facebook



Se propone crear una propuesta de intervención, empleando una herramienta web que forma parte de la mayor parte de los Entornos Personales de Aprendizaje de los docentes como lo es la red social Facebook, muchos las emplean para uso a nivel social y personal, pero ninguno nivel educativo. La misma se desarrollaría en una Escuela Pública de Primaria.

Los objetivos que se persiguen son:

-        Compartir información y discutir temas de orden institucional.

-        Generar contenidos educativos para ser compartidos.

La propuesta se desarrollaría de la siguiente manera:
  • Crear un grupo cerrado en Facebook y solicitar a los docentes que se unan a ella.
  • Plantear cuáles serían los temas de interés a tratar (sería conveniente que cada uno diera su opinión); podrían ser como trabajar en una determinada área de conocimiento, los trastornos de aprendizaje, la agresividad, el ausentismo, etc. 
  • Colocar un recurso web, un video desde YouTube,  imágenes, enlaces a sitios web que aportan información acerca de la temática (blog, wiki, Slideshare, Issu, Calaméo, Scoop it, portales educativos, libros y revistas virtuales, etc.) y a partir de allí comenzar a generar el debate. 
  • Los docentes pueden ir incorporando los recursos que a su entender consideren que son valiosos para enriquecer la discusión.
La evaluación de la tarea consistirá que cada docente o en equipos de trabajo de dos o tres personas, generen un documento con propuestas de intervención que procuren mejorar o revertir una situación, o de qué forma se puede abordar un determinado contenido programático. La tarea se realizaría en la Aplicación de Facebook “Notas” y compartida luego a los amigos que forman el grupo.

miércoles, 29 de agosto de 2012

Redes sociales y tiempo extendido

Considero que a nadie se le escapa que la estructura social educativa de las redes sociales, se adapta perfectamente al nuevo concepto de educación. Donde los nodos están formados por profesores y alumnos y las aristas por relaciones educativas, como pueden ser los cursos impartidos, tutorías, grupos de trabajo interdisciplinar, etc. El aula se vuelve una pequeña sociedad formada por el profesor y sus alumnos. Siendo, por tanto, un lugar idóneo para la colaboración y el trabajo conjunto.
Las redes sociales facilitan el trabajo más allá del salón de clases, se derriba el muro del aula, porque:
      Ofrecen una plataforma de comunicación versátil que permite distintos modos de comunicación interpersonal en línea, pública y/o privada, sincrónica o asincrónica, que favorece el establecimiento de relaciones personales y grupales.
      Fomentan las relaciones horizontales entre docentes y estudiantes.
      Favorecen el diseño de dinámicas colaborativas y cooperativas de estudio e investigación.
      Impulsan la producción colectiva de conocimiento.
      Acentúan el sentido de pertenencia al grupo, y favorecen la creación de comunidades de enseñanza y aprendizaje.
      Posibilitan que estudiantes y docentes conozcan y desarrollen formas de enseñanza y aprendizaje no sustentadas en posiciones jerárquicas ni en estímulos basados en premios y castigos.
      Contribuyen a que los estudiantes compartan información y documentos en distintos formatos sobre temas de interés para ellos, vinculados o no con los contenidos curriculares del curso.

http://www.uoc.edu/ojs/index.php/rusc/article/view/v8n1-levis

Redes sociales y educación

 

Consideramos pertinente en primer lugar definir qué es una red social: “Las redes sociales son estructuras sociales compuestas de grupos de personas, las cuales están conectadas por uno o varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes o que comparten conocimientos” (Wikipedia).
A partir de la definición, en este caso consideraremos a las redes sociales como un conjunto de personas que están conectadas y relacionadas por un interés común: la educación.
      Las redes sociales han permitido a la humanidad crecer y prosperar. Este fenómeno ya existía desde la edad de piedra, cuando los hombres de las cavernas compartían entre sí el conocimiento que tenían de los alimentos, o cuando los reyes de la Edad Media compartían la información de las aduanas, las invitaciones del matrimonio y las declaraciones de guerra. La gente siempre se ha reunido en grupos en función de necesidades, objetivos, creencias e intereses comunes. Es a través de la comunicación –escrita u oral–  que los avances del grupo o individuo establecen el marco para la creación de redes sociales.
      “La escuela es una parte de la sociedad y la sociedad cada vez emplea más las redes sociales. Por lo tanto, debemos seguir esta inercia y no sólo emplearlas sino también orientar a los aprendices en su buen uso”, asegura el autor.          
      Tienen un gran aprovechamiento potencial desde las aulas.
      Seguidas a cierta distancia de los juegos online multijugador, las redes socales, son el nuevo contexto relacional online de los adolescentes. En su seno encuentran respuesta a la mayoría de sus inquietudes. Aunque algunos incidentes han venido a poner estos espacios en entredicho, no han reportado nuevos riesgos puesto que no son sino una concreción de la propia Red Internet.
Los beneficios que presenta el uso de estas redes serían:
      emplear un sitio como medio nucleador de las actividades de docentes y alumnos de una institución educativa;
      provocar un efecto de cercanía y por ello aumentan el sentimiento de pertenencia a la comunidad educativa para alumnos y docentes;
      el alumno puede crear sus propios espacios de trabajo;
      la comunicación se vuelve más fluida y sencilla entre los docentes y los alumnos;
      facilitar la creación de diferentes grupos de trabajo, permitiendo coordinar tareas de diversas áreas de conocimiento;
      publicar y difundir diferentes materiales didácticos;
      establecer el uso de netiquetas, donde los alumnos deben mantener un determinado comportamiento social, prestando atención a sus formas de decir y hacer dentro de estas redes, para un correcto relacionamiento entre todos los miembros.

Relacionando las redes sociales con la educación podemos establecer que: “Si existe una idea compartida sobre las consecuencias sociales del creciente acceso a la información es que la educación y el aprendizaje a lo largo de la vida constituyen herramientas esenciales para el éxito en el trabajo y el desarrollo personal… En las sociedades avanzadas, las escuelas se están conectando rápidamente a Internet… Internet está siendo rápidamente adoptada por todo el sistema escolar como una herramienta de aprendizaje…No empero, Bolt y Crawford (2000), en su completo estudio sobre este tema indicaron que los usos de Internet y las tecnologías educativa en general, son todo lo eficientes que lleguen a ser los profesores que las utilizan…” Castells, M. 2001. La Galaxia Internet. Barcelona: Plaza y Janes



 

viernes, 17 de agosto de 2012

Historietas

Manual de la historieta

Actividad Portfolio XO

Permite hacer presentaciones de diferentes temáticas.

Animaciones de ciencias



http://cienciasnaturales.es/PORTADA.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29701428/ccnn/flash/animaciones.htm
http://www.portalplanetasedna.com.ar/animacion_ciencias.htm

El casamiento de Ricoleto y algunos desastres

Cuento de Roy Berocay que trata de sensibilizarnos acerca del cuidado del Medio Ambiente.
http://www3.dicyt.gub.uy/ppcc/data/material/Ricoleto-Berocay.pdf


SoundCloud

SoundCloud permite subir archivos de audio así como disfrutar de los que ya están alojados en el sitio.
Comparto el cuento de Horacio Quiroga "El loro pelado"



Un "mundo" de actividades y diversión para los niños.


Sitio de actividades matemáticas



Refuerza y amplía tus matemáticas
Actividades de matemática, lengua y ciencias


Blog con actividades matemáticas para 5° año.



Escuadra y cartabón

lunes, 13 de agosto de 2012

Proyecto Ceibal

Internet

"La tecnología es una opción, entra y tómala..."

Las etapas por las que ha pasado Internet van desde las posibilidades limitadas que ofrecía la web 1.0, caracterizada por el uso de correo electrónico, de navegadores para buscar información, siendo el usuario "un ser pasivo"; hasta la llegada de la web 2.0, donde los usuarios se vuelven "activos" a través de la interacción que posibilitan los blogs, redes sociales, herramientas de trabajo colaborativo como Google Docs, entre otros.






La creatividad

"La imaginación es el lápiz con que el niño pinta sus mejores aventuras"


Si dejamos volar la imaginación, seguramente nuestra creatividad pintará muchas aventuras.